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为了加强教师队伍建设，逐步提升教师业务能力与职业素养，促进班主任之间交流经验、相互学习，11月2日，知云时代教育集团教学综合管理部组织召开了。知云时代教育集团常务副总裁兼教学综合管理部总监鲁志旺、知云时代教育集团副总裁兼人力资源部总监于海茹、教学综合管理部职业教育项目教学副总监卢海星以及国际留学项目与职业教育项目的全体班主任齐聚云端，参加本次会议。
会议由教学综合管理部职业教育项目教学副总监卢海星主持，来自国际留学项目与职业教育项目的四名班主任代表，用多年来扎根一线的教学管理经历，真诚且丝毫没有保留地向大家做了精彩的分享。
班级是一个大集体、大家庭，风雨同舟、荣辱与共。作为这个班集体的“大家长”，老师们深知，环境可以塑造人，也能改变人。因此，营造良好的班风、学风是班主任工作的重中之重。
在班风建设方面，良好的班风是班级奋发向上的精神面貌，能够凝聚集体智慧和集体力量。作为班主任，一是要制定班级管理制度。无规矩不成方圆，有敬畏才知行止。老师们表示，针对课堂出勤、寝室管理、班级纪律、校园秩序、安全问题等方面会制定班级管理制度，以此规范行为，帮助学生养成良好的习惯。同时，也会选拔学生干部，组建班委会，对班级管理制度的实施做监督。二是通过开展主题班会、集体活动等，培育学生的集体主义精神和主人翁意识，使他们以班为家，团结友爱。
在学风建设方面，通过理想教育、目标设立、树立榜样、良性竞争等方式，激发学生学习积极性，营造努力学习的氛围和勇于争先的风气，培育学生的自制力和主观能动性。老师们表示，要多进行鼓励式教育和多元化评价，动之以情、晓之以理，循循善诱，勿以分数论高低，让学生们收获肯定、收获信心。
构建良好的师生关系，爱是基础。老师们表示，首先要把学生当作自己的孩子，宽严相济，及时表扬，延迟批评，尊重他们的人格，与他们平等对话，以真心换真心；其次，要关注学生的思想动态，关心他们的身心健康，主动与学生沟通，尝试走进他们的心灵世界，理解他们的想法。
最后，要以身作则，为人师表，教师的行为举止对学生有潜移默化的影响，如果教师展现出良好的行为习惯、丰富的知识储备和卓越的处事能力，学生也会对教师信服，并以教师为榜样，学习其优秀品质，有利于师生良好关系的构建。
班主任这份工作，责任重大、意义重大，面对班级大小事务，必须扮演好多重角色，为每位学生的健康成长保驾护航。老师们表示，一是要扮演好“父母”的角色，学生在家靠父母，在校靠老师，班主任要像父母一样关心他们的成长，给予他们温暖；二是要扮演好“安全员”的角色，安全问题是头等大事，每学期班主任都会摇身变成安全员，为学生们讲解宿舍用电安全、交通安全、校园安全、网络安全等，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。
三是要扮演好“巡查员”的角色，白天查课，晚上查寝，关注学生的在校动态，及时纠正不良行为或不良习惯；四是要扮演好“心理医生”的角色，及时洞察学生的情绪变化，多谈心，多疏导，让每位学生都能以乐观积极的心态面对未来；五是要扮演好“服务员”的角色，为学生的就业服务，为学生的留学申请服务，全力以赴，帮他们攀登人生新台阶。
四名班主任代表分享结束后，知云时代教育集团常务副总裁兼教学综合管理部总监鲁志旺进行总结发言。他首先对四名班主任的分享进行点评，他表示，四位老师将自己的工作经验与班级管理工作中遇到的实际案例相结合，生动、真诚，无不体现出他们工作的用心、负责、认真、踏实、勤奋、细致和耐心，为全体班主任日后班级管理工作的开展提供了指导和帮助。
其次，鲁总针对班级管理工作分享了独到见解，他强调，班级管理的核心在于学生，作为班主任，一定要做到“八心”，即：耐心、爱心、信心、责任心、用心、细心、包容心、恒心，管理班级、管理学生，不是一朝一夕、几朝几夕就能完成的，“十年树木，百年树人”就是这一个道理，要有坚持到底的决心和毅力，将学生看做一颗种子，教师对学生不要仅仅是播种，还要培植种子发芽，一点点浇水、施肥，精心呵护，它才能长成参天大树。
会议最后，知云时代教育集团副总裁兼人力资源部总监于海茹与大家伙儿一起来分享了自己的与会感悟。她表示，教育是太阳底下最光辉的事业，知云自创立之初就将“以学生为本，全心全意为学生服务，为学生谋幸福”作为企业的重要使命，这其实对教学工作提出了非常高的要求，但是全体教师身体力行的展示了什么是“教书育人”，通过四位班主任的分享，能够感受到他们非常热爱教育事业、热爱他们的学生，让人非常敬佩。
百年大计，教育为本，教育事关国计民生，关乎每个家庭和每个孩子的未来，国际留学教育和职业教育是公司业务体系中至关重要的两个部分，同时也是国家很看重的两个教育板块。作为教育工作者，尤其是国际留学教育与职业教育从业者，我们肩负着重要的历史使命，这需要全体知云教师持之以恒、脚踏实地的做好育人工作，尽全心、尽全力对待每位学生，为他们的美好未来助力。
本次会议为全体班主任搭建了一个相互学习、交流经验的平台，对未来各校区班级管理工作的开展起到了正向的推动作用，愿各位老师能够从中取长补短，有所收获。
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