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当韶光从日历上一页页飘落下来，咱们又来到了岁末年初。虎年款款而来，喜气和温暖的年味逐步在幼儿园里充满开来，想必此刻教师们正在再接再励地更新幼儿园环创。小编精选了
互动性准则：多样原料安置，比方纸、布、树叶、塑料、树枝等，添加孩子调查和剖析的时机，加强体会感。
参加性准则：如果有时机，教师除自己着手外，可鼓舞孩子也去参加了，发挥幻想，亲手操作，为孩子营建探究环境。
环保性准则：运用环保资料，保证孩子的健康；变废为宝，激起孩子的幻想力和创造力。
适用性准则：环创对不同年龄段的孩子有不同的教育含义，故更应脚踏实地，结合各年龄段孩子的生长特点来出现。
“吉言笑语辞旧岁，欢天喜地迎新春。”新年，当然要红兴旺火啦，它展示了人们火热而夸姣的心境。在一片红彤彤的欢喜、吉祥气氛里，大朋友、小朋友们穿上色彩斑斓的新衣，像是一朵朵开在地上的花，真是美观极了。
透过新年环创，引领幼儿自动学习，构建出资料美、互动美、健康美的师幼环境，不只让每位孩子了解了传统节日文明，还在调和美丽的环境中得到不同程度的开展和提高，而色彩作为一个直观的表达，更是让环创产生了生命力，与孩子进行了一场关于美的“对话”。
巧手绘年画，张灯又结彩，新年要有新气象。在新年环境创设中，教师和孩子们把教室打扮得面目一新。串串灯笼昭示着新年的高兴，窗花、彩带、气球将节日装点得兴旺绮丽、欢天喜地，红红的对联和鞭炮则寄托着新的期望。
看呀，大红灯笼、鞭炮、红包、许愿卡、窗花、年年有鱼、花棉衣，还有十二生肖、团圆饭……处处都烘托着新年的气氛，这些元素为幼儿园新年主题环创添加了浓浓的文明底蕴。
“一步一处皆故事，一墙一景皆探究。”瑞典教育家爱伦·凯指出，“环境对一个人的生长起着很重要的效果，杰出的环境是孩子构成正确思维和优异品格的根底。”环境巧育人，润物细无声，环创作为幼儿园教育的重要资源，发挥着积极效果。
新年的钟声渐渐的接近了，画虎添福、打扮高兴，年味无处不在。在面目一新的幼儿园里，期望小朋友们带着对新年的期盼，收成无限的高兴和充分的生长！