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　　培植感悟：敬业是西宾的天职，进修是西宾的任务与作业，敬仰是培植的条件。年青的一代也许会缺失上一代人的某些所长，但也必然具有上一代人所不具备的本质。教师应敬仰他们此时的思法，并给他们留下生长的空间。

　　考语：刘葵教师说，她从教往后每天做的事原来便是：备课、授课、判功课，并愿正在这些中等一再的任务中品尝专一斟酌后的欢畅与狐疑，体验踏结实实管过后的富裕与劳顿。

　　她近来爱对学生说的一句话是：“日子没白过的象征便是——‘记得’”还会说“假使正在辛苦中，也不要让精神逝世。”这既是正在促进学生，也是正在勉励本人。她以为一篇一篇的课文是西宾教学的开始和依赖，而不应是教学工作的终极方针；一位语文西宾效力要做的事，应当是去丰厚、去调动学生的个别体验与感悟，启迪他们掀开明向表部宇宙的总计窗口，策动学生主动地插手到更普通的、有质料的读写推行中，让学生接续地积蓄言语推行的体味，从而进一步丰厚本人的心情，深化本人的思思。

　　刘葵教师正在近几年做了一系列测验和改造的事便是，策动组里教师发展了以虚拟教室整合实际讲堂的教学测验。他们诈骗收集平台不受时空束缚这一特性，接续地搜捕机缘，阐发教学中的联思力与创建力，让学生读写的行径特别圆活、活跃、主动地发展起来，把“整合教学”渗出到平常的教学中去，渗出到学生的存在中去。正在满意学生求知需求、心情需求的同时，给学生更大的空间、更长的年光去饱满地聆听、调换、斟酌和表达。他们的推行正在北京市发作了踊跃的影响。

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